EDUCACIÓN EXPANDIDA

 Empezamos un poemario
La educación expandida no sé mucho y quiero saber más. Quizás sea conocer a desde lo más profundo, desde lo más sensato. Quizás sea emocionar desde la distancia corta, quizás sea sonreír y no desbordar, quizás sea el cúmulo del adentro y la perspicacia y la curiosidad y el deseo de llegar... de la emoción al verte, al verlo y llegar y llegar y crear

Mi poema

soy profesor de la vida,

vago estudiante de la muerte

y si lo que sé no les sirve

no he dicho nada, sino todo
TAREA 1

"¿Qué producto cultural define mi acción docente diaria?"

Cuando hablamos de productos culturales nos referimos a cualquier actividad cultural, ya sea un bien o un servicio. Mi producto cultural es llegar a mis alumnos y enriquecerlo y enriquecerme. Quiero que mis alumnos conozcan y amen las palabras. Las acurruquen y las hagan suyas y sepan defender y ser defendidos y con el tiempo sepan ilusionar a los que les rodean. Mi acción docente diaria son las palabras.

UNIDAD 2

MI MUTANTE

Nombre: Su nombre es Tespis, es una chica alta, delgada, morena my sonriente y lleva gafas desde muy pequeña. Yo la he conocido en clase este año

Procedencia: Nació en Grecia, concretamente en Atenas. Sus padres se dedican al teatro, por lo que algunas veces nos proporcionan entradas para ver alguna obra que están representando sus padres.

Rasgos de personalidad: Tespis se caracteriza por ser una excelente oradora y escritora. Es capaz de hablar sobre un tema y defenderlo fácilmente habiéndose documentado muy poco, es imaginativa al cien por cien. Escribe teatro y nos ha presentado a autores del pasado que para ella están vivos. Todos creemos que en su imaginación, pero algunos dicen que ella habla con ellos porque puede viajar al pasado.

Aliados: los aliados de Tespis son sus padres porque la apoyan en todas las obras que está escribiendo y la llevan a todas las obras de teatro que se representan en la ciudad, aunque al día siguiente tenga que madrugar para ir al colegio. Otro aliado de Tespis, es el bibliotecario con el que mantiene largas conversaciones y con el que comparte libros que no están en la biblioteca. Otro aliado de Tespis es el profe de Ciencias, don Antonio, a quien recurre siempre que escribe algo, porque ella dice que tiene que corresponderse con lo que conocemos o al menos parecerlo.

Enemigos: los enemigos de Tespis son pocos, su principal enemigo es la apatía que , a veces, sin saber por qué la envuelve y no tiene ganas de escribir ni divertirse leyendo.

Poderes, destrezas y habilidades: El poder que tiene Tespis es muy valioso pues es hacer obras de teatro en muy poco tiempo, con temas que nos ayudan a los demás y con los que nos sentimos identificados. Tespis nos hace soñar y conocer otros lugares que están lejos de nosotros y nos lleva con la palabra. Tespis sabe más de 10 lenguas, y según ella la que más le gusta es la griega porque dice que cuando va allí ve un mundo precioso, lleno de teatros y el gusto por aprender divirtiéndose. Tespis es capaz de hacer soñar y tiene la habilidad de hacer vivir a la gente, para que os deis cuenta, el año pasado fue al hospital donde estaba  una compañera de clase ingresada y reunió todos los niños de la planta y les contó muchos cuentos. Desde entonces, va por allí  y habla con ellos.

Vunerabidad: el talón de aquiles de Tespis es su cabeza, tiene migrañas y cuando se pone mala está en casa muchos días, e incluso meses y no puede asistir a clase ni leer... lo que le produce gran tristeza. Cuando ella nos está la clase es menos divertida y parece que todos estamos de malhumor, incluso los días son grises y llueve sin parar. ¿Será que ella lo provoca?. 

UNIDAD 3 BANCO DE CONOCIMIENTOS

Banco de conocimientos tiene como objetivo desarrollar, crear y proteger espacios de intercambio y transmisión libre de conocimientos, potenciando el saber como un bien de todos que nos permita seguir aprendiendo, así como encontrar estrategias para desarrollarlo.

Cómo llevarlas a cabo:

1.- Con una formación previa de lo que quiero hacer.

2.- Con una planificación sobre a quién va dirigido, es decir, curso tipo de alumnado, teniendo en cuenta las características del gran grupo.

3.- Actuando a nivel competencias, es decir con una miras de que tenga utilidad y despierte la curiosidad.

4.- Fomentando el uso guiado de las TIC'S

5.- Haciendo partícipes a los padres de los pasos que se van dando

6.-Fomentar la interdisciplienariedad para dar publicidad y que no caiga en el olvido.

UNIDAD  3 : EL MERCADO

Nuestro grupo eligió un tablero on line llamado realtimeboard, la persona que lo organizó fue Sheila Rivarola mediante Facebook, luego fuimos entrando otros miembros y fuimos creando nuestra ofertas y demandas.

Aquí podeis ver cómo lo dejamos lo dividimos en administración, cocina, ciencias, idiomas, informática, baile dejando los colores verdes y rosa como se nos proponía en la tarea. Os dejo el enlace para que veáis nuestro trabajo

https://realtimeboard.com/app/board/o9J_k02njHU=/

Además os adjunto el video para que podáis ver como trabajamos todas juntas

UNIDAD 4 :MEMES

 

UNIDAD 4 GIFS

Hola he creado este gif animado para dar a entender que todo lo que los niños ven en nosotros es lo que ellos harán en un futuro, que somos sus manos y sus pies y sus referentes.


Aquí dejo mi segundo gif. He elegido este basado en las nuevas tecnologías porque no podemos dar espalda a esto pues los niños de hoy día, nuestros alumnos están con ellas y son un medio para atraerlos y enseñar aprendiendo a la vez.